家庭教育心理学
本书主要介绍有关家庭心理学知识，使新一代父母接受家庭教育心理学课程的知识和家庭教育的方法的培训；通过学习家庭教育心理学，可以帮助家长结合自己所受的家庭教育经历，审视个人成长和家庭教育之间的关系，从而
我国城镇家庭教育支出研究
本书对家庭教育支出和教育负担进行了全面的研究和阐述。研究的问题包括：我国城镇家庭教育支出的水平、负担以及不平等性；家庭教育支出水平和负担的决定因素；家庭对子女教育进行的资金投入和时间投入的关系；二者
小学生常见问题心理析因与辅导
本书主要以小学儿童为研究对象，从小学儿童的身体、心理成长到家庭教育以及小学儿童的认知发展、人格发展和学习指导各方面进行介绍，以期给家长和小学老师认知教育孩子提供一些具体的建议和操作方法，是一本适合
漂泊的理想：社会学视角下的教育隐忧
本书由边走边读、教育时评、灯下闲谈、家庭教育四个部分共约150篇短文组成。对中美大学教育、大学校园建设、师资队伍、科研教学情况等方面进行比较分析；指出海峡两岸在道德教育、大学建设、职业教育与本科
晚情续语
本书为作者的教育思想论文集。全书分为三编，即校本研修与教师发展、家庭教育与儿童成长、读书札记与序言点评。各编相对独立，每编中包括若干篇目，并设计了一个话题，以引导读者了解本编中所讨论的问题的焦点
梁启超教育思想研究
本书立足于中国近代转型时期的历史背景，从德育、国民教育、师范教育、女子教育、家庭教育、儿童教育、职业教育和美育等几个方面探求梁启超对于教育原理的阐发及其在中国教育史上的重要贡献，力图揭示梁启超教育
中国责商教育模式——培养孩子9大关键
本书以责商理论解开教育之密码，系统论述个体的内在成长规律，从矫正家长的教育思维，再到学校教育、社会教育的交互作用，论述人的“再造工程”第一道“工序”——责商家庭教育，通过“RQE染缸定律”“RQE
学前教育学
本书以10章篇幅全面介绍了学前教育的各项内容，具体包括：学前教育的发展历史、影响因素、相关法规及规章，学前教育理论的发展，儿童发展与儿童观，学前儿童家庭教育，托儿所的保育和教育，幼儿园教育，教师与
自我教育论
本书是多名教育工作者多年研究成果的结晶。书中提出的自我教育是学校教育，家庭教育，社会教育的基础，从自我教育的理论基础，自我教育的发展过程，原则组织，方法评价等系统地阐述了自我教育的理论和方法，能有
教育名著选读
本教材在内容上以“中西合壁”的方式，精选了中外教育发展史上的里程碑式人物的代表性作品、教育经典著作，较为全面的涵盖了教育原典、家庭教育、高等教育、职业教育、教育理念等多个领域，属于中外教育名著荟萃
与大师面对面——穿越时空的教育对话
本书以“对话”的形式汇集了多为一线教师与中外教育大师，如叶圣陶、陶行知、孔子、卢梭、苏霍姆林斯基、康德等，面对面的、穿越时空的交流，共包含教育的理想与信念、教书与育人、教与学、创新与实践、家庭教育与
教育的人与人的教育
陶志琼，1968年出生于四川省开江县，教育学博士，宁波大学教授，硕士生导师，全国家庭教育研究会理事，全国家庭教育专家库成员，全国教育哲学专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会
孩子慢慢来，你要的岁月会给你
本书最大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。这些故事饱含真情，文字生动，所思所感贴近家教现实，对渴望帮助孩子成功的家长有很好的启迪作用。对青少年读者有很强的借鉴和励志作用。
赏识与激励
他们走向健康、走向成功、走向幸福。行动研究中以德育活动、学科教学、家庭教育为载体进行赏识激励教育的实践探索，并在融入促进性评价元素的基础上，激发学生的学习兴趣和热情。通过多年的实践研究，学生的核心素养