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“记住学生姓名”是教育智慧

发表时间:2010-12-30 09:55:12 来源: 发布机构:书香上海

           教师的最好礼仪是什么?昨天,在上海市静安区教育学院附校,两年一度的静安区学校德育年会开得非同寻常,在“聚焦礼仪内涵,共话师生发展”静安教师礼仪讲坛上,一批园丁用特殊的“礼仪”故事,对此作了最美好、最深刻的诠释。
    
        在课上,教师看到一个女孩儿把手举得高高,于是想让她来回答问题,可一时想不起她的姓名,只好用手往另外方向一指:“你来回答。”女孩儿原先兴奋的表情顿时减了大半,此后,她在这门课上的发言越来越少。教师因忘记了学生的姓名,竟对学生造成莫大的伤害。  

        华东模范中学王振达在举出这个事例后说,学生上课本应拥有较为均等的回答问题的机会,却因教师平时疏于去记学生姓名的“不作为”而被轻易剥夺了。对教师而言,记住学生的姓名,是一种教育智慧,等于给学生一个巧妙的赞美。同时,这也是教师礼仪很重要的部分。
    
        静教院附校龚程玉说了这样一个事例:一次开放日后,学校收到一封家长来信。信上除了表达对学校教育教学理念的高度赞同外,还谈到了本次家长开放日中几个令家长感动的细节。其中有这样一段话:“第四节,我听的是体育课,孩子们在老师的指导下,上得非常开心,当下课铃声响起时,老师顺利完成教学任务,效果很好!可就在解散的那一刻,孙老师叮嘱同学们‘下课后可以适量喝点水,补充下刚才流失的体液,但是水不能喝太多,因为马上就要吃午饭了,过多的水会冲淡胃液,影响消化’。我学医,听到老师脱口而出的提醒,心里特别感动。”龚老师认为,这样的礼仪,已具有深刻的内涵。
    
        静安区教育局局长陈宇卿强调要将“礼仪行”活动作为推进德育工作的重要抓手,在全区各中小学倡导师生平等、生生平等的良好氛围。他说,教师礼仪讲坛中关注的“礼仪”内涵已突破传统礼仪的概念,折射出的是一种对个体生命的尊重,以及教师对自身职业道德基本规范的认识。

 

 

稿件来源:文汇报

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世博阅读论坛之少儿阅读分论坛

2010年04月20日 —2010年05月01日
类型: 读书活动 作品:119 份

活动介绍:儿童时代是培养良好阅读习惯的黄金时期,从小学会爱读书、多读书、读好书对于孩子的成长具有至关重要的影响。4月23日下午,作为上海世博国际阅读论坛重要组成部分的世博少儿阅读分论坛活动在上海市浦东新区少年宫举办。本次活动由中共上海市委宣传部、上海市新闻出版局、上海世博事务协调局共同主办,上海市浦东新区文广局、上海市浦东新区少年宫、中文在线书香中国网(www.chineseall.cn)联合承办。 

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假如我是主人公

2010年11月01日 —2010年12月31日
类型: 读书活动 作品:26 份

活动介绍:在阅读童话故事的时候,有没有曾经幻想过有一天自己就成了故事的主人公?假如我是灰姑娘,我不会容忍继母的欺凌,我要争取应有的尊重和自由。假如我是睡美人,我不会这么快地睁开眼,我要想想王子是否善良可靠。假如我是匹诺曹,我偶尔还是会选择说谎,不然就成了易受骗的小红帽。假如我是小红帽,我要和喜羊羊成为朋友,让他去对付那可恶的大灰狼。假如我是现在,假如你是童话故事中的主人公,你会怎样改变人物的命运轨迹?你当时的心情感受会是怎样的?你又会拥有怎样的别样人生呢?发挥你的想象,激发你的情感,加入我们这一期奇思幻想的活动吧!

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