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读《学生第一》有感

杨恒辉 /奇台县第四中学 /九年级
2016-11-23 10:35:34

 首先我给大家介绍一下作者——李希贵,从表面上看,他是一个矛盾结合体:神色严峻,却常常妙语连篇;语速缓慢、行事冷静,却对教育改革热情如火、雷厉风行。从25年前进入教育界至今,在教师、校长、局长的三种角色变换中,李希贵人生的关键词始终如一:读书、思考、改革。做语文老师,李希贵改变传统的教学方式,向学生放权利、放时间,让学生成为学习的主体,通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长,李希贵说管理的最高境界是让每个人都感到自己的重要,并提出教育理想是让孩子自由呼吸、自主成长。做局长,李希贵通过体制改革,把权利放给校长;又取消了校长的行政级别,用职级制对校长进行动态管理。

他的教育理念特别超前,也特别人性化。下面我就举两例来看看他们是如何对待学生的。

1、开学护照

把学校的文化基因融于护照之中:学校的校徽标志中由六种颜色,代表着学校六大育人目标,并把它赋予六个年级,一个年级拥有一个颜色,每一个颜色都有一个专属名称:春华绿、银鹰灰、秋实黄、太空蓝、大地黑、国旗红。在校六年就会收集所有的“开学护照”,上面记载着每一年的开学足迹。在开学初的一周活动中,学生按照“开学护照”上的指示自行完成。活动内容包括:填写出校长和年级部老师的手机号码并记住他,便于在自己需要帮助的生活能够找到想找的老师,由此得到一枚红色的开学纪念章;至少收集到10位老师的签名,由此得到一枚黑色的“老师见证”章;至少收集到20 位同学的签名,由此得到一枚绿色的“同学见证”章;请家长写下新学期的目标和规划,并请班主任签字确认,由此得到一枚蓝色的“班主任见证”章。完成这些活动后,学生到指定地点领取新学期的小礼物,并盖上红色的“开学几年”章。

感想:若每到开学初,学校给老师和学生足够的交流空间和时间,使我们充分的了解我们所教的学生,在教学的过程中是不是更有利于我们的教学。是不是更利于学生的成长,使他们真正能做到个性的成长呢?

2、每月百星

“每月百星”评选活动,更加关注学生日常生活中体现出的闪光点,挖掘每一个学生当选的理由——哪怕仅仅是值日做的非常认真,作业完成得非常工整。“百星”的命名是五花八门,有“领袖之星”、“飞毛腿之星”、“换位思考之星”、 “快乐天使之星”、“操心管家之星”等等。班主任都非常重视“每月百星”的产生过程,和班委们一起留心观察班级每个成员的表现,带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。成为“每月百星”的学生,会在学校最醒目的宣传栏里看到宣传自己的海报。他知道,其他师生都会看到这张印有自己大幅照片的海报。于是,我们又多了一个自信、上进的孩子。

感想:在追求升学率的今天,这样做的学校是凤毛麟角,因为它们怕失去固有的土地。但是北京11中做到了,因而,它们的学生到学校来最少是快乐的,因为他们看到了自己成长的方向,成长的轨道和成长的快乐。若每个学校都这样做到“学生第一”,站在学生的角度去思考问题,在我们身边的“问题生”是不是会越来越少呢?

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留言板

共 1 条留言

阿依丁古丽

2017-05-11 10:40:08
首先我给大家介绍一下作者——李希贵,从表面上看,他是一个矛盾结合体:神色严峻,却常常妙语连篇;语速缓慢、行事冷静,却对教育改革热情如火、雷厉风行。
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